ยินดีต้อนรับ

วันศุกร์ที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 7



เวลา 09.00 - 09.30 น. เล่านิทานจากหนังสือเล่มเล็กให้น้องฟัง

นิทานเรื่อง แม่ครับข้าวตังขอโทษ
จากการเล่านิทานให้เด็กๆฟังนั้น เริ่มแรกเด็กไม่ค่อยจะฟัง เมื่อเล่าเรื่องไปได้สักระยะเด็กเริ่มให้ความสนใจกับนิทาน เพราะเรื่องที่เล่าน่าติดตามไปเรื่อยๆว่าเหตุการณ์ต่อไปจะเกิดอะไรขึ้นเด็กเริ่มค่อยๆขยับเข้ามา เริ่มให้ความสนใจกับนิทานที่ฟัง เมื่อมาถึงกลางเรื่องที่เล่าเด็กก็เริ่มตั้งใจฟังเด็กสามารถตอบได้ว่า เหตุการณ์นั้นจะเป็นอย่างไร โดยเฉพาะเด็กคนหนึ่งให้ควาามสนใจกับนิทานมาก เขาจึงมานั่งหน้า และพูดตามเป็นบางครั้ง การเล่านิทานเป็นอันเสร็จสมบรูณ์ และเด็กสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารกับภาพเหตุการณ์นั้นๆได้ 

วันศุกร์ที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 6

 
  อาจารย์สั่งงานโดยให้แบ่งกลุ่ม เล่านิทานให้เด็กฟัง  โดยให้แบ่งดังนี้
เเล่านิทานจากนิทานเล่มเล็ก  แบ่งเกณฑ์โดย   อนุบาล 1 2 3 และประถม 1
   

หนังสือเล่มใหญ่   แบ่งเกณฑ์โดย   อนุบาล 1 2 3 และประถม 1




วีดีโอ  แบ่งเกณฑ์โดย   อนุบาล 1 2 3 และประถม 1


                         โดยให้แต่ละกลุ่มไปเล่านิทานให้เด็กๆฟังตามที่ได้รับมอบหมาย  หลังจากการเล่านิทานแล้ว  ให้ผู้ที่ไปเล่านิทาน  สรุปความคิดเห็นร่วมกัน

วันศุกร์ที่ 13 กรกฎาคม พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 5





อายุ 2-3 ขวบ เด็กส่วนใหญ่จะสามารถพูดคุยรู้เรื่องแล้ว พัฒนาการด้านความเข้าใจภาษาของเด็กจะมีความเชื่อมโยงกับสิ่งต่างๆ ที่มีความซับซ้อนมากขึ้น จึงสามารถเข้าใจคำสั่งยาวๆ ที่มากกว่า 1 ขั้นตอนได้ เข้าใจคำบุพบทง่ายๆ ได้ เช่น บนหรือใต้ รวมทั้งคำคุณศัพท์หรือคำที่ใช้ขยายความในประโยชคได้ดี ภาษาพูดโดยเฉลี่ยของเด็กวัยนี้มักจะเป็นประโยคนั้นๆ หรือบางคนสามารถพูดเป็นประโยคยาวๆ คล้ายเล่าเรื่อง เนื่องจากเด็กพัฒนาการทางสังคมมากขึ้น คุณพ่อคุณแม่ควรค่อยๆ สอนให้ลูกรู้จักการใช้ภาษาพูดหรือวิธีการสื่อสารกับผู้อื่นในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม เช่น การพูดทักทาย พูดบอกความต้องได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ เช่น ขอเล่นด้วย หรือแม้แต่บอกปฏิเสธในสิ่งที่ไม่ต้องการ กล่าวของคุณ หรือขอโทษ เป็นต้น แม้เขาจะยังไม่เข้าใจนัก แต่จะช่วยให้มีทักษะในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้เป็นอย่างดีความสำคัญของการสื่อภาษา การสื่อภาษา เป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาระบบความคิด สติปัญญา การให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะทางภาษา ทั้งการฟัง พูด อ่าน และเขียน สมองจะมีโอกาสได้พัฒนาความสามารถในการรับรู้ และการสื่อสารอย่างเต็มที่ ไปพร้อมๆ กับการเรียนรู้ด้านสังคม และอารมณ์ การศึกษาของนักวิทยาศาสตร์พบว่า พัฒนาการทางภาษาส่งผลต่อพัฒนาการด้านอื่นๆ โดยรวมของเด็ก เพราะภาษาช่วยเสริมสร้างความสามารถในการคิด และการแก้ปัญหา ทั้งยังช่วยในการแสดงออกทางอารมณ์และความรู้สึกอีกด้วยหากเด็กอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่เต็มไปด้วยสรรพเสียง มีจังหวะ ทำนอง มีเสียงพูดคุยสื่อสารกันของผู้คน จะทำให้การทำงานของสมองเด็กเกิดการพัฒนาที่ซับซ้อนขึ้น และมีพัฒนาการทางภาษาอย่างรวดเร็ว


จากการทำกิจกรรมนี้จะเห็นได้ชัดจากการที่เด็กทำกิจกรรมอย่างสนุกสนาน  และร้องเพลงด้วยความสุข  เด็กได้ฝึกภาษาโดยการร้องเพลง ทำให้เด็กเริ่มพูดชัดขึ้น  มีพัฒนาการทางภาษาที่ดี

วันศุกร์ที่ 6 กรกฎาคม พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 4



                วันนี้ไม่มีการรายงานหน้าชั้น อาจารย์ให้ทุกกลุ่มกลับไปแก้ไข ในสัปดาห็ถัดไปให้รายงานทุกกลุ่ม และเตรียมตัวให้พร้อม  แต่อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มนำเสนอรายงานให้น่าสนใจ โดยจะทำอย่างไรก็ได้

และให้น่าติดตาม